Освітня програма 2022-2023 н. р.

ЗАТВЕРДЖУЮ

В.о.директора ОЗЗСО

ʺЧерченський ліцейʺ

______________  В.Т.Савчук

31 серпня 2022р.

ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

Щитинської гімназії-філії опорного закладу загальної середньої освіти ʺЧерченський ліцейʺ

Камінь-Каширської міської ради Волинської області

на 2022-2023 навчальний рік

ПОГОДЖЕНО

на засіданні педагогічної ради

(протокол № 1від 31.08.2022р.)

Голова педагогічної ради

______________  В.Т.Савчук

ЗМІСТ

1. Пояснювальна записка.

1.1. Загальні засади.

1.2. Розподіл годин інваріантної та варіативної складових.

1.3. Порядок вивчення окремих навчальних предметів.

1.4. Структура та режим 2022-2023 навчального року.

2. Робочий навчальний план Щитинської гімназії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік  (1 – 4  класи).

3. Організація освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами(інклюзивне навчання; 3  клас). Робочий навчальний план Щитинської гімназії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік (інклюзивне навчання, 3 клас).

4. Робочий навчальний план Щитинської гімназії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік  (5-9 класи).

5. Ресурсне забезпечення.

5.1. Науково-методичне забезпечення предметів інваріантної складової робочого навчального плану.

5.2. Науково-методичне забезпечення предметів варіативної складової робочого навчального плану.

6. Розподіл гуртків Щитинської гімназії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік.  

7. Мережа класів та годин Щитинської гімназії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік.  

Додатки:

1. Режим робочого дня.

2. Тижневий режим роботи ліцею.

3. Очікувані результати здобувачів освіти.

1. ПОЯСНЮВАЛЬНА  ЗАПИСКА.

1.1. Загальні засади.

Тип закладу – гімназія з початковою школою

Структура гімназії

Гімназія  з українською мовою навчання.

Класів з українською мовою навчання – 9.

І ступінь – 4 класів, ІІ ступінь – 5 класів.

Інклюзивних класів:І ступінь – 1(3-й) клас.

Кількість учнів: 1-9 кл. – 79;(1-4 кл. -28; 5-9 кл. -51).

Кількість учнів в інклюзивних класах: 3 кл. – 1 учень.

Режим роботи закладу:

мова навчання – українська;

режим  навчання – п’ятиденний в одну зміну;

навчальні заняття організовуються за семестровою системою;

початок занять: І зміна (1-9 класи) – о 9.00 год.

         Навчальний заклад працює в одну зміну. Початок занять о 9.00 год.

        У зв’язку з введенням військового стану навчальний заклад працює у форматі дистанційного навчання.   Тривалість уроків у початковій школі відповідно до  статті 16 Закону України « Про загальну  середню освіту » становить у 1 класі  - 35 хв, у 2-4 класах – 40 хв, у 5-9 класах-45хв. Для уникнення ризиків для здоров’я дитини обмежено час безперервної роботи з технічними засобами навчання, зокрема комп’ютерами, планшетами, іншими гаджетами.

• для учнів 1 класу- не більше 10 хв.
• для учнів 2-4 класів – не більше 15 хв
• для учнів 5-7класів- не більше 20 хв
• для учнів 8-9класів- 20-25хв .

       Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні, нешкідливі та здорові умови здобуття освіти. Розклад навчальних занять, розподіл навчального навантаження протягом тижня, тривалість навчальних занять і перерв між ними здійснюється відповідно до вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти (затверджений наказом МОЗ України 25 вересня 2020 р. № 2205, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за № 1111/35394). Тривалість виконання завдань для самопідготовки учнів у позанавчальний час не перевищує більше 1 години у 3 – 4 класах. Учням 1-2 класів не рекомендуються обов’язкові завдання для самопідготовки у позанавчальний час.

Тривалість перерв відповідно до чинного Положення про загальноосвітній навчальний заклад (постанова Кабміну України від 27.08.2010 № 778).

Гранична наповнюваність класів встановлюється відповідно до Закону України ʺПро загальну середню освітуʺ.

Курси за вибором, факультативні та індивідуальні заняття проводяться після основних занять з обов’язковою перервою за окремим розкладом.

Прийом дітей до закладу освіти проводитиметься на підставі позитивних висновків за результатами моніторингу стану здоров’я дитини на закріпленій за віковими групами території з максимальним уникненням контактів з дорослими(батьками) та іншими групами учнів. В закладі проводитиметься перевірка на наявність підвищеної температури в усіх учасників освітнього процесу перед входом в заклад освіти. В класі – щоденні ранкові п’ятихвилинки здоров’я з обов’язковим вимірюванням температури тіла, загального огляду фізичного стану дитини. Обов’язковим є дотримання  санітарно-епідемічних заходів.

Можливий варіант  змішаного типу навчання з почерговим відвідуванням 

(потижневим) учнями закладу освіти за умови додаткового фінансування  для придбання та встановлення  відеокамер в кабінетах та он – лайн трансляції уроків для тих, хто в цей час знаходиться на дистанційному навчанні.

За умови повного зняття карантинних обмежень, навчання у закладі освіти буде проводитись за звичним режимом роботи.

Робочі навчальні плани Щитинської гімназії-філії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ на 2022-2023 навчальний рік розроблені на виконання законів України ʺПро освітуʺ, ʺПро загальну середню освітуʺ, чинних Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Концепції Нової української школи, ухваленої рішенням колегії МОН України від 27.10.2016, із змінами від 03.04.2017.

Робочі навчальні плани складені:

- для 1-2 класів –за Типовою освітньою програмою початкової освіти авторського колективу під керівництвом Р.Б.Шияна, затвердженою наказом МОН України від 12.08.2022 № 743-22 (Таблиця №1);

- для 3-4 класів – за Типовою освітньою програмою початкової освіти авторського колективу під керівництвом Р.Б.Шияна,затвердженою наказом МОН України від 12.08.2022 № 743-22  (Таблиця №2);

- для 5 класу – за Типовою освітньою програмою для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженою наказом МОН України  від 19.02.2021 № 235, за модельними навчальними програмами  для 5-9 класів НУШ (запроваджуються поетапно з 2022 року)(таблиця №5);.

- для 6-9 класів – за Типовою освітньою програмою ЗЗСО ІІ ступеня, затвердженою наказом МОН України  від 20.04.2018 №  (таблиця № 6);

- інклюзивне навчання для 3 класу – за Типовою освітньою програмою початкової освіти авторського колективу під керівництвом Р.Б.Шияна, затвердженою наказом МОН України від 12.08.2022 № 743-22  (Таблиця №3);

1.2. Розподіл годин інваріантної та варіативної складових.

         Робочий навчальний план Щитинської гімназії ОЗЗСО ʺЧерченський ліцейʺ охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, де передбачені години на вивчення окремих предметів інваріантної складової, упровадження курсів за вибором, факультативних та індивідуальних занять.

Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної частин робочого навчального плану. З метою забезпечення виконання Державного стандарту освіти забезпечено викладання предметів інваріантної складової, що визначені Типовими освітніми програмами для кожного класу, в повному обсязі.

При розподілі годин варіативної складової робочого навчального плану враховано, що гранично допустиме навантаження вираховується на одного учня, а уроки фізичної культури не враховуються при визначенні цього показника.

Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Закону України ʺПро загальну середню освітуʺ з урахуванням санітарно-гігієнічних норм.

Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження, що передбачено постановою КМ України від 23.11.2011 № 1392 (зі змінами, внесеними згідно з Постановою КМ № 538 від 07.08.2013) та наказами МОН України від 12.08.2022 № 743-22  ʺПро затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів ЗЗСОʺ, від 12.08.2022 № 743-22  ʺПро затвердження типових освітніх та навчальних програм для 3-4-х класів ЗЗСОʺ, від 20.04.2018 №405 ʺПро затвердження типової освітньої програми ЗЗСО ІІ ступеняʺ, від 19.02.2021р. №235 «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти»

1.3. Порядок вивчення окремих навчальних предметів.

Порядок викладання предметів,на які виділено не цілу (дробову: 0,5; 1,5; 2,5 тощо) кількість годин:

№ з/п	Назва навчального предмету, спецкурсу тощо	Клас	Кількість год. за навчальним планом	Тиждень / кількість годин
Інваріантна складова
	Англійська  мова	5	3,5	І-ІІІ т.- 4 год., ІІ-IV т.- 3 год.
	Зарубіжна література	5	1,5	І-ІІІ т.- 1 год., ІІ-IV т.- 2 год.
	Інфоматика	5	1,5	І-ІІІ т.- 2 год., ІІ-IV т.- 1 год.
	STEM	5	0.5	І-ІІІ т.- 0 год, ІІ-IV т.-1 год.
	Українська мова	6	4,5	І-ІІІ т.- 5 год., ІІ-IV т.-4 год.
	Хореографія	6	0.5	І-ІІІ т.- 0 год., ІІ-IV т.-1 год.
	Українська мова	7	3,5	І-ІІІ т.- 4 год., ІІ-IV т.-3 год.
	Хореографія	7	0.5	І-ІІІ т.- 0 год., ІІ-IV т.-1 год.
	Хімія	7	1,5	І-ІІІ т.- 1 год., ІІ-IV т.-2 год.
	Історія України	8	2,5	І-ІІІ т.- 3 год., ІІ-IV т.-2 год.
	Історія України	9	2,5	І-ІІІ т.- 3 год., ІІ-IV т.-2 год.
	Основи правознавства	9	1,5	І-ІІІ т.- 1 год., ІІ-IV т.-2 год.
	Географія	9	1,5	І-ІІІ т.- 2 год., ІІ-IV т.-1 год.
	Основи християнської етики	9	0,5	І-ІІІ т.- 0 год., ІІ-IV т.-1 год.

Порядок розподілу предметів інваріантної складової:

№	Клас	Інтегрований предмет	К-сть год.	Навчальний предмет	К-сть год.
1.	1	Я досліджую світ	7	Я досліджую світ	5
				Українська мова	1
				Математика	1
2.	2	Я досліджую світ	8	Я досліджую світ	5
				Українська мова	1
				Математика	1
				Інформатика	1
3	3	Я досліджую світ	7	Я досліджую світ	6
				Українська мова	1
4	4	Я досліджую світ		Я досліджую світ	6
				Українська мова	1
3.	1	Мистецтво	2	Образотворче мистецтво	1
				Музичне мистецтво	1
4.	2	Мистецтво	2	Образотворче мистецтво	1
				Музичне мистецтво	1
5.	3	Мистецтво	2	Образотворче мистецтво	1
				Музичне мистецтво	1
6.	4	Мистецтво	2	Образотворче мистецтво	1
				Музичне мистецтво	1
7.	5	Інтегрований курс «Пізнаємо природу»	2	Пізнаємо природу	2
8.	5	Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут»	1	Здоров’я, безпека та добробут	1
9.	6	Історія	2	Історія України	1
				Всесвітня історія	1

1.4. Структура та режим 2022-2023 навчального року.

Відповідно до статті 16 Закону України ʺПро загальну середню освітуʺ 2022-2023 навчальний рік розпочинається 01 вересня святом – День знань – і закінчується не пізніше 1 липня.

Навчальні заняття організовуються за семестровою системою:

І  семестр – з 01.09. 2022 року по 30.12. 2022 року;

ІІ семестр – з 16.01. 2023 року по 31.05. 2023 року.

Упродовж навчального року для здобувачів освіти проводяться канікули:

осінні – з 24.10. 2022 року по 30.10. 2022 року;

зимові – з 31.12. 2022 року по 15.01. 2023 року;

весняні – з 27.03. 2023 року по 02.04. 2023 року;

літні – 02.06.2023 року по 31.08.2023 року.

Екскурсії у 1-4-х класах, навчальні екскурсії  згідно рішення педагогічної ради школи  проводяться протягом навчального року.

У випускних класах проводиться державна підсумкова атестація навчальних досягнень здобувачів освіти відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти.

Вручення документів про освіту проводиться для випускників 9-го  класу в червні місяці 2023 року.

Психологічний супровід освітнього процесу здійснюється за умови залучення практичних психологів мобільної групи.

2. РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Щитинської гімназії-філії опорного закладу загальної середньої освіти «Черченський ліцей»  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік (1 – 4  класи). Навчальний план для початкової школи

з навчанням українською мовою,

відповідно НУШ-2, додатка 1 до наказу МОН України від 12.08.2022 року № 743

Таблиця1

1 та 2 класи

Освітні галузі	Навчальніпредмети	Кількість годин на тиждень у класі		Разом
Інваріантна складова		1	2
Мовно - літературна	Українська мова	5+1	5+1	10+2
	Українська мова в інтегрованому курсі	2	2	4
	Іноземна мова	2	3	5
Математична	Математика	4	4	8
Природнича	Я досліджую світ	1	1	2
Технологічна		1	1	2
Соціальна і здоров’язбережувальна		1	1	2
Громадянська та історична		1	1	2
Інформатична	Інформатика	-	1	1
Мистецька	Музичне мистецтво	1	1	2
	Образотворче мистецтво	1	1	2
Фізкультурна	Фізична культура	3	3	3
Усього		19+3	21+3	40+6
Варіативна складова		1	1	2
Додатковігодини на вивченняпредметівінваріантноїскладової, курсів за вибором, проведенняіндивідуальнихконсультацій та групових занять		1	1	2
Граничнодопустиметижневенавчальненавантаження на учня		20	22
Всього фінансується по класно		23	25	48

Таблиця2

Навчальний план для початкової школи

 з навчанням українською мовою

відповідно НУШ-2, додатка 1 до наказу МОН України від 12.08.2022 року № 743-22

3 та 4 класи

Освітні галузі	Навчальніпредмети	Кількість годин на тиждень у класі
Інваріантна складова		3	4		Разом
Мовно - літературна	Українська мова	5+1	5+1		10+2
	Українська мова в інтегрованому курсі	2	2		4
	Іноземна мова	3	3		6
Математична	Математика	4	4		8
Природнича	Я досліджую світ	1	1		2
Математична		1	1		2
Технологічна		1	1		2
Соціальна і здоровязбережувальна		1	1		2
Громадянська та історична		1	1		2
Інформатична	Інформатика	1	1		2
Мистецька	Музичне мистецтво	1	1		2
	Образотворче мистецтво	1	1		2
Фізкультурна	Фізична культура	3	3		6
Усього		22+1+3	22+3		44+6
Варіативна складова		1	1		2
Додаткові години на вивченняпредметівінваріантноїскладової, курсів за вибором, проведенняіндивідуальнихконсультацій та групових занять		1	1		2
Індивідуальні та групові заняття
Граничнодопустиметижневенавчальненавантаження на учня		23	23		46
Всього фінансується по класно		26		26	52

Навчальні предмети	Кількість годин на тиждень у класі
	1	2	3	4	Разом
Інваріантна складова
Українська мова	5+1	5+1	5+1	5+1	20+4
Іноземна мова: англійська	2	3	3	3	11
Математика	4	4	4	4	16
Інформатика	-	1	1	1	3
Я досліджую світ	6	6	7	7	26
Образотворче мистецтво	1	1	1	1	4
Музичне мистецтво	1	1	1	1	4
Фізична культура *	3	3	3	3	12
Усього	19+3	21+3	22+3	22+3	84+12
Варіативна складова передбачена  навчальним планом	1	1	1	1	4
Варіативна складова( на підсилення української мови)	1	1	1	1	4
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня	20	22	23	23	88
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу класів на групи)	23	25	26	26	100

*        Години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов'язково фінансуються.

Варіативна складова навчального плану для 1-4-х класів  використана по 1 год. на підсилення вивчення української мови.

Загальний обсяг навчального навантаженнядля учнів

1-4 класів – 3500 годин/навч.рік.

3. Організація освітнього процесу для дітей з особливими освітніми потребами(інклюзивне навчання; 3  клас).

 

На виконання Закону України «Про освіту», Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 15.08.2011 №872 (зі змінами, внесеними Постановою КМ від 09.08.2017 № 588),листа Міністерства освіти і науки України «Про організацію інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 18.05.2012 року № 1/9 – 384, «Щодо посадових обов’язків асистента вчителя» від 25.09.2012 року № 1/9-675, висновків  про комплексну психолого – педагогічну оцінку розвитку дитини, заяв батьків та з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання їх соціалізацію та інтеграцію в суспільстві в закладі створено один клас з інклюзивним навчанням, де навчаються 1 учень (Черевач Рувім) з особливими освітніми потребами.

Для організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами у закладі

створені умови для:

• забезпечення безперешкодного доступу до будівель та приміщень закладу дітей з ООП;
• забезпечення необхідними навчально-методичними і наочно-дидактичними посібниками та індивідуальними технічними засобами навчання;
• облаштування кабінету для проведення корекційно-розвиткових занять;
• забезпечення відповідними педагогічними кадрами.

Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної світи дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у  загальноосвітньому навчальному закладі на основі застосування особистісно орієнтованих методів навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей.

    Освітній процес у класах з інклюзивним навчанням (3 клас) здійснюється відповідно до Типової освітньої програмами для закладів загальної середньої освіти (3-4 класи), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа-2, затвердженою наказом Міністерства освіти та науки України  №1272 від 08.10.2019р., додаток 1 з урахуванням  Типової освітньої програми початкової освіти для спеціальних ЗЗСО для дітей з особливими освітніми потребами, додаток №1 з українською мовою навчання для дітей з порушенням слуху (наказ МОН від 26.07.2018р. №814)   та індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності дитини.

                   

Індивідуальний навчальний план

інклюзивної форми навчання у 3 класі

                                 Черевача Рувіма Петровича

Таблиця3

відповідно НУШ-2, додатка 2 з українською мовою навчання ( наказ МОН України№743 від 12.08.2022р)  з урахуванням  навчального плану початкової освіти для спеціальних ЗЗСО з українською мовою навчання, додаток №1 (наказ МОН від 26.07.2018р. №814)

Освітні галузі	Навчальні предмети		Кількість годин на тиждень у класі
Інваріантна складова			1
Мовно - літературна	Українська мова		5+1
	Українська мова в інтегрованому курсі		2
	Іноземна мова		-
Математична	Математика		4
Природнича	Я досліджую світ		1
Математична			1
Технологічна			1
Соціальна і здоров’язбережувальна			1
Громадянська та історична			1
Інформатична	Інформатика		1
Мистецька	Музичне мистецтво		1
	Образотворче мистецтво		1
Фізкультурна	Фізична культура		3
Усього			19+1+3
Корекційно – розвиткова робота		Розвиток слухового сприймання та формування вимови	2
		Ритміка	1
		Корекція розвитку	1
Додатковий час на предмети, факультативи ,індивідуальні заняття та консультації		Індивідуальні та групові заняття
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня			23
Всього фінансується			23+4

Команда супроводу розробляє комплексну програму розвитку для кожної дитини зособливими освітніми потребами, що допомагає педагогічному колективу пристосувати середовище до потреб дитини.

Індивідуальна програма розвитку розробляється командою супроводу (в.о.директора, заступник директора з навчально-виховної роботи, вчителі, асистент вчителя, практичний психолог, соціальний педагог) із обов’язковим залученням батьків, з метою визначення конкретних навчальних стратегій і підходів до навчання дитини з особливими освітніми потребами. Вона містить загальну інформацію про учня, систему додаткових послуг, види необхідної адаптації та модифікації навчальних матеріалів, індивідуальну навчальну програму та за потреби індивідуальний навчальний план.

Оформлення та ведення відповідної документації покладається на асистента вчителя.

Індивідуальна програма розвитку містить такі розділи:

1. Загальна інформація про дитину: ім’я та прізвище, вік, телефони батьків, адреса,проблема розвитку (інформація про особливі освітні потреби), дата зарахування дитини до школи та строк, на який складається програма.

2. Наявний рівень знань і вмінь. Група фахівців протягом 1-2 місяців (в залежності від кладності порушення) вивчає можливості та потреби дитини, фіксує результати вивчення:

• її вміння, сильні якості та труднощі, стиль навчання (візуальний, кінестетичний, багатосенсорний та інші, особливо якщо один зі стилів домінує), у чому їй потрібна допомога;
• інформація щодо впливу порушень розвитку дитини на її здатність до навчання відомості надані у висновку інклюзивно – ресурсного центру). Вся інформація повинна бути максимально точною, оскільки вона є підґрунтям для подальшого розроблення завдань.

Протягом всього навчального року здійснюється психолого-педагогічний, методичний супровід дітей з особливими освітніми потребами працівниками психологічної служби(практичним психологом, соціальними педагогами) закладу та педагогічними працівниками.

Практичний психолог школи надає систематичну консультативну допомогу педагогічним працівникам, які викладають в інклюзивних класах, у створенні сприятливих умов адаптації,

психологічно комфортного перебування в учнівських колективах учнів з особливими освітніми потребами, вивчає стан адаптації.

Розклад уроків для дітей з особливими освітніми потребами складається з урахуванням індивідуальних особливостей їх навчально-пізнавальної діяльності, динаміки розумової працездатності протягом дня і тижня та з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог.

Особливістю освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами є його корекційна спрямованість. Корекційно – розвиткові заняття для дітей з порушенням слуху мають на меті формування у здобувачів освіти способів комунікативної діяльності, всебічний розвиток особистості, створення передумов для соціальної адаптації та інтеграції.

Основними завданнями корекційно – розвиткової роботи є:

• розвиток особистості (когнітивної, емоційно – вольової, ціннісно – мотиваційної і поведінкової сфер) та формування комунікативних навичок за допомогою словесної та жестової мов;
• подолання вторинних порушень пізнавальної діяльності;
• розширення поняття про оточуюче середовище ,поповнення запасу словесних та жестових одиниць;
• посилення слухового компоненту в умовах слухозорового та вібраційного сприймання мовлення;
• Індивідуальна корекція порушень розвитку засобами  лікувальних  методик.

В індивідуальному навчальному плані передбачено 3 години на такі напрямки корекційно – розвиткової роботи:  розвиток слухового сприймання та формування вимови – 2год, ритміка – 1год ,коекція розвитку-1 год, що здійснюється за програмами:

• Програма з корекційно – розвиткової  роботи  «Розвиток слухового сприймання та формування вимови» для 1-4класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з порушеннями слуху (авт.Федоренко О.Ф., Зганяйко І.Ф.)
• Програма з корекційно-розвиткової роботи «РОЗВИТОК СЛУХО-ЗОРО-ТАКТИЛЬНОГО СПРИЙМАННЯ МОВЛЕННЯ ТА ФОРМУВАННЯ ВИМОВИ»

для 1-4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з порушеннями слуху (авт.Федоренко О. Ф., Патлай Ю. М.)

• Програма з корекційно – розвиткової роботи «Ритміка» для 1-4класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з порушенням слуху (для дітей зі зниженим слухом)(авт. Вовченко О.А.).

 Такі години не враховуються під час визначення гранично допустимого тижневого навчального навантаження дітей з особливими освітніми потребами.

Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу забезпечує ассистент вчителя, який бере участь у розробленні та виконанні індивідуальних навчальних планів тапрограм, адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчальнопізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами.

Оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими освітніми потребами здійснюється згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальною навчальною програмою.

Учні з ООП залучаються до позакласних і позашкільних заходів з урахуванням її інтересів,побажань, індивідуальних особливостей та стану їх здоров’я.

.

4.РОБОЧИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

Щитинської гімназії-філії опорного закладу загальної середньої освіти «Черченський ліцей»  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік  (5-9 класи).

Таблиця4

№ п/п		Освітні галузі	Навчальні предмети	Кількість годин на тиждень у класі
				5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	Разом
Інваріантна складова
1.		Мовно-літературна	Українська мова	4	3,5+1	2,5+1	2+1	2+1	14+4
2.			Українська література	2	2	2	2	2	10
3.			Іноземна мова:
			англійська	3,5	3	3	3	3	15,5
4.			Зарубіжна література	1,5	2	2	2	2	9,5
5.		Громадянська та історична	Вступ до історії України	1+1	-	-	-	-	1+1
6			Історія України	-	1	1	1,5+1	1,5+1	5+2
7.			Всесвітня історія	-	1	1	1	1	4
8.			Основи правознавства	-	-	-	-	1+0,5	1+0,5
9.		Мистецька	Музичне мистецтво	1	1	1	-	-	3
10			Образотворче мистецтво	1	1	1	-	-	3
11			Мистецтво	-	-	-	1	1	2
12		Мате-матична	Математика	5	4	-	-	-	9
13			Алгебра	-	-	2	2	2	6
14			Геометрія	-	-	2	2	2	6
15		Природнича	Інтегрований курс «Пізнаємо природу»	2	-	-	-	-	2
16			Біологія	-	2	2	2	2	8
17			Географія	-	2	2	2	1,5	7,5
18			Фізика	-	-	2	2	3	7
19			Хімія	-	-	1,5	2	2	5,5
		Техно-логічна	Технології	2	-	-	-	-	2
20			Трудове навчання	-	2	1	1	1	5
21		Інформатична	Інформатика	1,5	1	1	2	2	7,5
		Соціальна і здоров’язбережувальна	Інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут»	1	-	-	-	-	1
			Етика*	0,5+0,5	-	-	-	-	0,5+ 0,5
22		Здоров’я і ФК	Основи здоров’я	-	1	1	1	1	4
23			Фізична культура*	3	3	3	3	3	15
Разом				26+3	26,5+3	28 +3	28,5 +3	30 +3	147+15
				5	6	7	8	9	Разом
Варіативна складова перед-бачена  навчальним планом				2	3.5	2,5	3	3	14
Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації				2	3,5	2,5	3	3	14
	STEM			0,5					0,5
	Основи християнської етики				1	1	1	0,5	3,5
	Хореографія				0.5	0,5			1
	«Юний географ- краєзнавець»				1				1
Гранично допустиме навантаження на учня				28	31	32	33	33
Всього				31	33	33,5	34.5	36	168

*       Години, передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів, але обов'язково фінансуються.

Загальний обсяг навчального навантаження

для учнів 5-9 класів складає 5880  годин/навчальний рік.

5. РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ.

5.1. Науково-методичне забезпечення предметів інваріантної складової робочого навчального плану.

Перелік навчальних програм Нової української школи І ступеня

(затверджені Колегією МОН від 22.02.2018).

№ п/п	Назва навчальної програми
1.	Типова освітня програма під керівництвом Р.Б.Шияна Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 1-2 клас Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 3-4 клас

Перелік навчальних програм для учнів закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня

5 клас

Таблиця 5

1	Укр.мова	Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Голуб Н.Б., Горошкіна О.М.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
2	Укр. літ.	Модельна навчальна програма «Українська література. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Яценко Т.О., Качак Т.Б., Кизилова В.В., Пахаренко В.І., Дячок С.О., Овдійчук Л.М., Слижук О.А., Макаренко В.М., Тригуб І.А) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
3	Математика	Модельна навчальна програма «Математика» 5-6 класи  для закладів загальної середньої освіти (автор: Істер О.С.)
4	Муз.мист.	Модельна навчальна програма «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автори: Масол Л. М., Просіна О. В.) (Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
5	Обр.мист.	Модельна навчальна програма «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автори: Масол Л. М., Просіна О. В.) (Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
6	Технології	Модельна навчальна програма «Технології. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Терещук А.І., Абрамова О.В., Гащак В.М., Павич Н.М.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
7	Фіз..культ	Модельна навчальна програма «Фізична культура. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Педан О.С., Коломоєць Г. А. , Боляк А. А., Ребрина А. А., Деревянко В. В., Стеценко В. Г., Остапенко О. І., Лакіза О. М., Косик В. М. та інші) (наказ Міністерства освіти і науки України від 17.08.2022 року № 752)
8	Зар.літ.	Модельна навчальна програма «Зарубіжна література. 5–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В., Юлдашева Л.П., Рудніцька Н.П., Туряниця В.Г., Тіхоненко С.О., Вітко М.І., Джангобекова Т.А.)(наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07. 2021 № 795)
9	Етика	Модельна навчальна програма «Етика. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ашортіа Є.Д., Бакка Т.В., Желіба О.В., Козіна Л.Є., Мелещенко Т.В., Щупак І.Я.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
10	Інформатика	Модельна навчальна програма «Інформатика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
11	Іноз.мова	Модельна навчальна програма «Іноземна мова 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 №795)
12	Пізнаємо природу	Модельна навчальна програма «Пізнаємо природу». 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (вт.. Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
13	Здоров’я, безпека та добробут	Модельна навчальна програма «ЗДОРОВ’Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори: Гущина Н.І., Василашко І.П) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
14	Вступ до історії України	Модельна навчальна програма «Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Бурлака О.В., Власова Н.С., Желіба О.В., Майорський В.В., Піскарьова І.О., Щупак І.Я.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)

Перелік  навчальних програм для 6-9 класів (затверджені наказом МОН від 07.06.2017 № 804 ) та оновлених  (затверджені і надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки» наказом МОН від 03.08.2022 № 698 ).

Таблиця 6

Назва предмету за навчальним планом	Навчальна програма
Українська мова	Українська мова. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничийдім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804)
Українська література	Українська література. 5 – 9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Освіта, 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804
Зарубіжна література	Світова література. 5 – 9 класи. Програма для загальноосвітні навчальних закладів – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 зі змінами затвердженими  наказом МОН від 03.08.2022 № 698 ).
Іноземна мова (англійська мова)	за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти,  затвердженого постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392 та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта), яка розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та затверджена наказом МОН України від 20.04.2018 № 408
Історія України. Всесвітня історія	«Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи», затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804 зі змінами затвердженими  наказом МОН від 03.08.2022 №698 ).
Правознавство	Основи правознавства. Автор Ратушняк С.П. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України. Наказ МОН від 20.03.2017 р. № 417 зі змінами затвердженими  наказом МОН від 03.08.2022 № 698 ).
Мистецтво	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів “Мистецтво. 5-9 класи” (авт. Л. Масол та ін.) (оновлена), затвердженою наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 “Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів”, яка реалізується за рахунок годин, визначених типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня (наказ МОН від 03.04.2012 № 409, зі змінами, внесеними наказами МОН від 29.05.2014 № 664, від 12.12.2014 № 1465, від 07.08.2015  №855).
Біологія	Програма з біології для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.
Географія	Оновлена навчальна програма, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 та з використанням методичних рекомендацій, підготовлених МОН України спільно з НАПН України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» (лист МОН України 09.08.2017 № 1/9-436) зі змінами затвердженими  наказом МОН від 03.08.2022 № 98 ).
Фізика	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Фізика. 7-9 класи» (програма затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804)
Хімія	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804.
Трудове навчання	5 – 9 класи – «Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів. 5 – 9 класи» (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804
Інформатика	Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.
Основи здоров’я	Навчальна програма з основ здоров'я для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 №804 зі змінами затвердженими  наказом МОН від 03.08.2022 № 698 ).
Фізична культура	Навчальна програма  для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Оновлена програма відповідно до наказу № 52 Міністерства освіти і науки України від 13.01.2017 р. та наказу № 201 від 10.02.2017

Перелік комплектів навчальних програм для здобувачів базової середньої освіти з особливими освітніми потребами.

№ з/п	Назва комплекту навчальних програм
1	Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 3-4 клас

Перелік програм з корекційно-розвиткової роботи для здобувачів базової середньої освіти  з особливими освітніми потребами.

N з/п	Назва корекційно-розвиткової програми
І	Корекційно-розвивальні програми для дітей з порушеннями слуху
1.	«Ритміка» для 1-4 класів(для дітей зі зниженим слухом)
2.	«Розвиток слухового сприймання та фомування вимови» для 1-4 класів (Федоренко О.Ф., Зганяйко І.Ф.)
3.	«Розвиток слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та фомування вимови» для 1-4 класів (Федоренко О.Ф., Патлай Ю.М.)

5.2. Науково-методичне забезпечення предметів варіативної складової робочого навчального плану.

Перелік програм для реалізації варіативного компоненту для учнів закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня на 2022-2023н.р.

 

                             ОСНОВНА ШКОЛА

№ з\п	Назва курсу	Клас	К-сть годин	Науково-методичне забезпечення (програма)
1	Основи християнської етики	6      7 8 9	1 1 1 0.5	Збірник навчальних програм для учнів 1-11 класів суспільно – гуманітарного напрямку. Частина І. ( Лист МОН України від13.07.  2010 року №1/11 - 6347)
2	Хореографія	6 7	0.5 0.5	Федьо Л.В. Варіативний модуль. Хореографія 5-9класи. Навчальна програма з фізкультури для ЗНЗ. (Лист МОН України №1/11-12719 від 01.09.2015р.)
2	STEM	5	0,5	Бутурліна О.В.,Атєм’єва О.Є. Чинна модельна навчальна програма міжгалузевого інтегрованого курсу(наказ МОН №795)
3	Юний географ - краєзнавець	6	1	Навчальні плани і практичні заняття факультативних курсів. Івано – Франківський ОІППО, авторська творча майстерня вчителів географії (Лист ІІТЗО від 02.06.2014 №141/12 – Г-804

6. РОЗПОДІЛ ГУРТКІВ

Щитинської гімназії-філії опорного закладу загальної середньої освіти «Черченський ліцей»

з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік.

№	Назва гуртка	Кількість  годин	Прізвище, ініціали	Класи
1.	Цікава інформатика	0,5	Мацик А.П.	5-6
2.	Декоративно- ужиткове мистецтво	4,5	Шумік О.М.	6-8
3.	Музична мозаїка	3	Саливончик Л.А.	5-6
4.	Історичне краєзнавство	1	Шумик В.І.	7-8

                           Програмно-методичне забезпечення гуртків.

1	Декоративно-ужиткове мистецтво»	Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму «Декоративно-ужиткове мистецтво»  «Схвалено для використання в закладах позашкільної освіти» (лист ІМЗО від 27.12.2019 № 22.1/12-Г-1223); витяг з протоколу засідання науково-методичної комісії з позашкільної освітинауково-методичної ради з питань освіти МОН України від 23.12.2019 № 4). Автор: Васкевич О. Є.
2	«МУЗИЧНА МОЗАЇКА»	«МУЗИЧНА МОЗАЇКА» (Паненко Г. Л.)«Схвалено для використання в позашкільних навчальних закладах» (протокол засідання науково-методичної комісії з позашкільної освіти Науково-методичної ради з питань освіти МОН України, протокол № 3 від 22.12.2017)
3	ЦІКАВА ІНФОРМАТИКА»	ЦІКАВА ІНФОРМАТИКА» (Шугаєвська Л. В.) «Схвалено науково-методичною комісією з позашкільної освіти Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України» (протокол №2 від 29.06.2017) (лист ІМЗО від 18.07.2017 № 21.1/12-Г-403)
4	«ІСТОРИЧНЕ КРАЄЗНАВСТВО»	https://drive.google.com/file/d/0B0kHwvQLtSb5QlJaODVYNWtNc0k/view?usp=sharing

7. МЕРЕЖА КЛАСІВ ТА ГОДИН

Щитинської гімназії-філії опорного закладу загальної середньої освіти «Черченський ліцей»

  з українською мовою навчання на 2022/2023 навчальний рік.  

№ п/п	Клас	К-ть учнів	К-ть годин		Всього годин
			Інв. скл.	Вар. скл.
1.	1	5	22	1	23
2.	2	5	24	1	25
3.	3	8	25	1	26
4.	4	10	25	1	26
По 1-4 кл.		28	96	4	100
5.	5	10	29	2	31
6.	6	7	29,5	3,5	33
7.	7	14	31	2,5	33,5
8.	8	10	31,5	3	34,5
9.	9	10	33	3	36
По 5-9 кл.		51	154	14	168

ДОДАТОК  1

РЕЖИМ РОБОЧОГО ДНЯ.

Гімназія працює в 5-денному режимі. Заняття проводяться в одну зміну.

Тривалість уроків:1 клас - 35 хв;  2-4 класи - 40 хв;5-11 класи - 45 хв.

Розклад дзвінків для учнів 1 класу:

1 урок                   -      9.00    -  9.35             перерва - 20 хвилин

2 урок                   -      9.55    -  10.30           перерва - 30 хвилин

3 урок                   -      11.00  - 11.35            перерва - 40 хвилин

4 урок                   -      12.15  - 12.50          перерва - 20 хвилин

5 урок                   -      13.10  - 13.45

Розклад дзвінків для учнів 2-4-х класів:

1 урок                   -      9.00    -  9.40             перерва - 15 хвилин

2 урок                   -      9.55    - 10.35            перерва - 25 хвилин

3 урок                   -      11.00  - 11.40            перерва - 35 хвилин

4 урок                   -      12.15  - 12.55           перерва - 15 хвилин

5 урок                   -      13.10  - 13.50           перерва - 15 хвилин

6 урок                   -      14.05  - 14.45      

Розклад дзвінків для учнів 5-9  класів:

1 урок                   -      09.00-  9.45             перерва - 10 хвилин

2 урок                   -      09.55    -  10.40       перерва - 20 хвилин

3 урок                   -      11.00-    11.45         перерва - 30 хвилин

4 урок                   -      12.15    - 13.00       перерва - 10 хвилин

5 урок                   -      13.10    - 13.55        перерва - 10 хвилин

6 урок                   -      14.05    - 14.50        перерва - 10 хвилин

7 урок                   -      15.00    -  15.45      перерва - 10 хвилин

8 урок                   -      15.55   -  16.40

Заняття гуртків, секцій проводяться у другій половині дня згідно додаткового розкладу.

        

ДОДАТОК  2

ТИЖНЕВИЙ РЕЖИМ РОБОТИ ШКОЛИ:

Регламент  роботи навчального закладу

на 2022-2023навчальний рік

• оперативно – інструктивна нарада   - щопонеділка,      8.40
• нарада адміністрації -  щоп’ятниці,  14.00
• нарада при завідувачу філією – понеділок, І, ІV тиждень місяця;15.00
• нарада при завучу -  вівторок, ІІ тиждень; 14.30
• методичний день – вівторок;
• методична рада – 5 засідань на рік, ІІІ вівторок місяця; 15.00
• засідання учнівської ради – 2 і 4 –та  п’ятниця щомісяця; 14.30
• рада профілактики – третя середа місяця

ДОДАТОК  3

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ.

1-4 класи Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті початкової освіти, визначено завдання, які має реалізувати вчитель/ вчителька у рамках кожної галузі. Очікувані результати навчання здобувачів освіти подано за змістовими лініями і співвіднесено з обов’язковими результатами навчання,визначеними Державним стандартом початкової освіти.

Змістові лінії кожної освітньої галузі в межах циклу реалізовуються паралельно та   розкриваються через «Пропонований зміст», який окреслює можливий навчальний матеріал, на підставі якого будуть реалізовані очікувані результати навчання та відповідні обов’язкові результати навчання.

Форми організації освітнього процесу. Очікувані результати навчання, окреслені в межах кожної галузі, досяжні, якщо використовувати інтерактивні форми – кооперативне навчання, дослідницькі, інформаційні,мистецькі проекти; сюжетно-рольові ігри, ситуаційні вправи, екскурсії, дитяче волонтерство тощо.

5-9 класи

Очікувані результати навчання здобувачів освіти.

Відповідно до мети та загальних цілей,окреслених у Державному стандарті, визначено завдання у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування ключових компетентностей учнів.

№	Ключові	Компоненти
з/п	компетентності
1	Спілкування	Уміння: ставити запитання і розпізнавати проблему; міркувати,
	державною (і	робити висновки на основі інформації, поданої в різних формах (у
	рідною — у разі	текстовій формі, таблицях, діаграмах, на графіках); розуміти,
	відмінності)	пояснювати і перетворювати тексти задач (усно і письмово),
	мовами	грамотно висловлюватися рідною мовою; доречно та коректно
		вживати в мовленні термінологію з окремих предметів, чітко,
		лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати,
		доводити правильність тверджень; уникнення невнормованих
		іншомовних запозичень у спілкуванні на тематику  предмета .
		Ставлення: розуміння важливості чітких та лаконічних
		формулювань.
		Навчальні ресурси: означення понять, формулювання властивостей,
		доведення правил, теорем
	Спілкування	Уміння: здійснювати спілкування в межах сфер,тем і ситуацій,
	іноземними	визначених чинною навчальною програмою; розуміти на слух зміст
	мовами	автентичних текстів; читати і розуміти автентичні тексти різних
		жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту; здійснювати
		спілкування у письмовій формі відповідно до поставлених завдань;
		використовувати у разі потреби невербальні засоби спілкування за
		умови дефіциту наявних мовних засобів; ефективно взаємодіяти з
		іншими усно, письмово та за допомогою засобів електронного
		спілкування.
		Ставлення: критично оцінювати інформацію та використовувати її
		для різних потреб; висловлювати свої думки, почуття та ставлення;
		адекватно використовувати досвід, набутий у вивченні рідної мови
		та інших навчальних предметів, розглядаючи його як засіб
		усвідомленого оволодіння іноземною мовою; обирати й
		застосовувати доцільні комунікативні стратегії відповідно до різних
		потреб; ефективно користуватися навчальними стратегіями для
		самостійного вивчення іноземних мов.
		Навчальні ресурси: підручники,словники,довідкова література,
		мультимедійні засоби, адаптовані іншомовні тексти.
3	Математична	Уміння: оперувати текстовою та числовою інформацією;
	компетентність	встановлювати відношення між реальними об’єктами навколишньої
		дійсності (природними, культурними, технічними тощо);
		розв’язувати задачі, зокрема практичного змісту; будувати і
		досліджувати найпростіші математичні моделі реальних об'єктів,
		процесів і явищ, інтерпретувати та оцінювати результати;
		прогнозувати в контексті навчальних та практичних задач;
		використовувати математичні методи у життєвих ситуаціях.
		Ставлення: усвідомлення значення математики для повноцінного
		життя в сучасному суспільстві, розвитку технологічного,
		економічного й оборонного потенціалу держави, успішного вивчення
		інших предметів.
		Навчальні ресурси: розв'язування математичних задач,і обов’язково
		таких, що моделюють реальні життєві ситуації
4	Основні	Уміння: розпізнавати проблеми,що виникають у довкіллі;будувати
	компетентності у	та досліджувати природні явища і процеси; послуговуватися
	природничих	технологічними пристроями.
	науках і	Ставлення: усвідомлення важливості природничих наук як
	технологіях	універсальної мови науки, техніки та технологій. усвідомлення ролі
		наукових ідей в сучасних інформаційних технологіях
		Навчальні ресурси: складання графіків та діаграм,які ілюструють
		функціональні залежності результатів впливу людської діяльності на
		природу
5	Інформаційно-	Уміння: структурувати дані;діяти за алгоритмом та складати
	цифрова	алгоритми; визначати достатність даних для розв’язання задачі;
	компетентність	використовувати різні знакові системи; знаходити інформацію та
		оцінювати її достовірність; доводити істинність тверджень.
		Ставлення: критичне осмислення інформації та джерел її
		отримання; усвідомлення важливості інформаційних технологій для
		ефективного розв’язування математичних задач.
		Навчальні ресурси: візуалізація даних,побудова графіків та діаграм